O ensino de matemática para alunos com surdez

Desafios docentes, aprendizagens discentes

Flávia Roldan Viana; Marcí­lia Chagas Barreto

O ensino de matemática para alunos com surdez: desafios docentes, aprendizagens discentes não é apenas um título; é um grito de uma realidade muitas vezes silenciada. Neste texto, Flávia Roldan Viana e Marcí­lia Chagas Barreto nos conduzem por um território inexplorado, onde a matemática torna-se mais do que números e fórmulas - ela se transforma em uma ponte para inclusão, comunicação e aprendizado.

Os desafios que os docentes enfrentam nesse cenário são monumentalmente profundos. Como ensinar conceitos abstratos a alunos que podem não ouvir os princípios fundamentais que regem nossa linguagem matemática? As autoras não se esquivam dessa complexidade. Com uma narrativa que mistura teoria e prática, elas instigam o leitor a perceber não apenas as dificuldades, mas também as estratégias poderosas que podem ser adotadas. É um convite à reflexão, uma provocação que balança as estruturas tradicionais do ensino.

Você, educador ou simplesmente alguém que se importa com a educação, deve sentir a urgência que este tema apresenta. A matemática, frequentemente vista como um bicho-papão, aqui assume um papel de empoderamento. A obra desafia o conceito de que as dificuldades são barreiras intransponíveis. Revela que, na verdade, são convites para se reinventar e transformar o ato de ensinar em uma experiência rica e gratificante. ✨️

Os depoimentos de leitores reverberam: muitos apontam a obra como essencial, não apenas para educadores que lidam diretamente com alunos surdos, mas para qualquer profissional que deseja entender as nuances do aprendizado diversificado. Alguns, contudo, levantaram críticas sobre a aplicabilidade das estratégias sugeridas, questionando se são viáveis em diferentes contextos educacionais. Essa polarização de opiniões só acrescenta à riqueza do debate que o livro suscita.

As autoras, com sensibilidade e uma pesquisa robusta, exploram o pano de fundo histórico e social que cerca a educação de surdos no Brasil. É uma realidade que não pode ser esquecida; é preciso enxergá-la em sua plenitude para que possamos avançar. Pense nas transformações que podem surgir quando cada estudante, independente de suas limitações auditivas, é tratado como um sujeito ativo e potente no processo de aprendizado.

Neste cenário, O ensino de matemática para alunos com surdez destaca-se como uma luz que brilha em meio à escuridão da indiferença, revelando um caminho que leva à inclusão verdadeira. As autoras, com maestria, nos desafiam a abrir os olhos e os ouvidos para um mundo onde todo aluno tem o direito de aprender e ensinar sua própria linguagem matemática, promovendo não apenas conhecimento, mas também fraternidade e solidariedade. Não perca a oportunidade de se imergir nessa obra essencial; ela pode muito bem mudar sua percepção sobre ensino e inclusão. 🌟

📖 O ensino de matemática para alunos com surdez: desafios docentes, aprendizagens discentes

✍ by Flávia Roldan Viana; Marcí­lia Chagas Barreto

🧾 142 páginas

2020

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